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기억능력이 크게 발달하는데，다음의 네 가지 요인으로 설명할 수 있다(Shaffer, 1999).
1) 기억용량의 증가
기억용량(memory capacity)의 증가란 정보를 저장할 수 있는 공간이 증가하였음을 말한다. 기억공간은 감각기억, 단기기억，장기기억으로 나
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＊감각기억과 단기기억
＊작업기억
▶입력 정보를 처리
제한적 용량
컴퓨터의 메모리/램과 같은 역할
작업 기억 내에 남지 못하면 장기기억으로 변환 불가능
∴광고 및 마케팅 자극은 작업기억 내에서 존재할 수 있어야 함
＊작업기
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장기기억화 시키는 가장 근본적인 방법이다. 그를 위해 제시할 수 있는 방법에는 몇 가지가 있는데 여기서는 가장 효과적이 두 가지를 제시하도록 하겠다.
첫 번째로 인간의 감각기관 즉, 오감과 우리의 몸을 적극적으로 활용하는 것이다.
먼
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장기 기억이 형성될 수 있으므로 특정한 시간에는 질 높은 수면을 해야 한다는 이야기도 있다. 하지만 이러한 연구결과는 동물실험에 국한되거나 인간에게 장기기억으로의 여부를 판단하는 것은 거의 불가능하다는 것을 바탕으로 이 또한 심
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기억 ? 단기기억 - 장기기억
☞ 기억능력개인차:[일반지식,지식정보처리,작업기억]의 차이
※ 망각: 학습,경험한 기억이 약화/소멸, 재생되지 않는 현상
☞ 원인: [작업기억⇒ 장기기억] X
장기 기억의 정보 ⇒ 회상 X 1. 뇌의 기
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기억으로 되살 리는 검사를 한 예로 알아보았다.
24개의단어중 기억한단어수
20대 성인
14개
40대 중년
11개
⇒ 늙어짐에 따라 단기기억이 변화한다는점을 보여준 많은 자료중의 한 예에 불과함
3. 장기기억 능력 감소
기억 상실의 대다수는 구체
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기억이 왜곡될 수 있다는 것을 의미함.
[ 기억의구성과 재구성 ]
1. 기억의 재구성
기억은 구성과 재구성의 과정
해마, 장기기억 ->해마에 저장
전두엽 -> 단기기억 및 기억의 필터
2. 역할적 차이
해마 - 장기기억
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장기기억 속에 저장하는 정보들의 기본단위는 표상이다. 영유아기에 발달하는 대부분의 표상은 영상적 표상이다. 구체적 영상이 없는 추상적 개념들의 표상을 의미적 표상과 표상적 경험을 많이 갖는 것이 아동의 사고발달에 중요한 영향을
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장기기억 속에 저장하는 정보들의 기본단위는 표상이다. 영유아기에 발달하는 대부분의 표상은 영상적 표상이다. 구체적 영상이 없는 추상적 개념들의 표상을 의미적 표상과 표상적 경험을 많이 갖는 것이 아동의 사고발달에 중요한 영향을
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기억 개선책을 구할 때 보다 효과가 있을 가능성이 있는 방안을 찾아내기가 쉬워질 수 있다. 또한 정보처리 관점에서는 기억을 지속시간에 따라 단기기억과 장기기억으로 나눈다. 단기기억은 이름 그대로 지속시간이 짧은 기억이고 장기기억
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